突如其來的疫情，不僅打亂了生活的節奏，也讓本應正常展開的工作、學習都相繼受到影響。
事實上，不只各大院校在面臨疫情特殊時期無法開展線下教學，對於很多從未面臨過如此情況的線下教培機構來說，疫情的衝擊也將不可避免地影響招生、留存、推廣以及如何營收等問題。所以，這也讓線上教育迎來了前所未有的發展契機。
因為這次新冠肺炎疫情的肆虐,教育部通知2020年春季學期延期開學,全國近2.7億在校學生開始“雲上課”。這一方面是不得已而為之的權宜之計,另一方面也是人類教育史上開展的最大規模、最大範圍的網際網路教學試驗。
當然，這也引發了另一個更受人關注和思考的熱點話題，那就是對於眾多線上教育機構而言，如何利用這段時間流量暴增的關鍵時刻實現“破窗”，進而走出新的逆襲之路呢？
2018年，新東方董事長俞敏洪曾發表一個觀點：中國教育最大的問題是所有孩子的前途主要看一次性高考，而區塊鏈技術的特點是資料不可篡改，孩子的學習軌跡可以被記錄下來，再透過AI分析出報告，就能改變一次高考成績決定孩子未來的現狀。
“任何科技的東西都是一種手段，它是來幫助你實現目標的。”
在俞敏洪看來，未來所有做商業連線的人都面臨另外一個挑戰，就是區塊鏈的出現使人與人之間的連線沒有了中心載體，完全可以透過區塊鏈做到。新東方已經著手佈局，目前在人工智慧和區塊鏈的投入大概10億元左右。
區塊鏈在教育領域能做什麼
1.區塊鏈技術利用塊鏈式資料結構來儲存資料，透過分散式資料來生成和更新資料。當區塊鏈技術運用於線上教育網路架構時，老師授課，學生聽講的教學記錄資訊在系統內全程留痕，結合記錄、核實等機制，做到老師評價、學生反饋和教學結果的透明、可信，實現了非人工操作的管控，輔助智慧化決策，提升了教育管理效率，有利於課後管理的科學合理，解決了家長擔心的課後無人管的擔憂。
2.利用區塊鏈去中心化、可驗證、防篡改的儲存系統，將學歷證書存放在區塊鏈資料庫中，能夠保證學歷證書的真實性，使得學歷驗證更加有效、安全和簡單，這將成為解決學歷文憑和證書造假的完美方案。
3.透過嵌入智慧合約，區塊鏈技術可以完成線上教育平臺合約的生成和存證，構建虛擬經濟教育智慧交易系統。
4.利用區塊鏈技術開發去中心化教育系統，將有更多的第三方教育機構來承擔專業教育服務提供商的角色，並且基於區塊鏈的開源、透明、不可篡改等特效能保證其教育過程與結果的真實可信。
5.網際網路技術產生了線上學習和影片直播等互動手段。而區塊鏈則可以對線上教育社羣裡面的知識內容製作者，學習者的參與度，推廣者的推廣效果等進行統一的記錄，讓每一方參與者都被激發出能動性。讓處在這個線上教育社羣生態體系中的人都能得到可持續、可發展的利益。
6.區塊鏈+教育公益：實時追溯資金去向，實現教育捐贈規範透明。很多時候公益教育基金難以監管；資金去向不明；捐贈人在慈善行為之後心理上獲得的精神激勵不足。
在使用區塊鏈技術後，使用者捐的每一筆錢，都會形成對應的一個包裹，包裹透過區塊鏈平臺傳遞，每經過一個節點，都會蓋上一個時間戳，最後送達受捐人。這樣，使用者捐的每一筆錢都是透明、可追溯、難以篡改的。
區塊鏈技術在教育領域的應用案例
1、Blockcerts - 學歷證書區塊鏈
Learning Machine與MIT的Media Lab合作建立了Blockerts - 一個可以建立辦法並驗證基於區塊鏈的學歷證明檔案的開放平臺。透過在區塊鏈上建立類似學術成績單和資格證書這樣的記錄，利用Blockcerts可以審查檔案是否可信並發現偽造的資訊。
學術成績 - 分數、成績報告甚至畢業文憑 - 都可以儲存在Blockcerts區塊鏈上，並提供不可篡改的學術歷史。
2、APPII - 資格證書區塊鏈
英國的APPII使用區塊鏈來驗證資格證書。它利用區塊鏈、智慧合約以及機器學習技術來驗證學生和教授的學術資格證書。
APPII的使用者可以建立個人檔案並填寫其學術簡歷，包括教育歷史和學習成績報告。APPII使用區塊鏈來驗證使用者的背景並將其資訊鎖定在區塊鏈上。
3、Gilgamesh - 知識分享區塊鏈
Gilgamesh 是一個基於區塊鏈的知識分享平臺。
就像一個社交媒體網站，學生和作者可以在Gilgamesh平臺上交流探討小說或其他作品，不過區別在於Gilgamesh會獎勵使用者GIL代幣，以鼓勵使用者參與內容的分享、討論和創作。這些代幣可以用來購買平臺上的數字化的學術書籍。
4、智匯糖 - Link100職業能力鏈
除了能夠提供證書防偽、人才優選等服務外，也著力於構建一個去中心化的職業能力共識生態：聯盟生態和平臺生態。
Link100職業能力鏈允許任何人、任何機構在共識基礎上接入，可與知名企業建立合作，擴大與職業中介機構的合作；與高校、中小學建立聯盟，相互認證拓展能力範圍；與相關權威政府機構合作擴大認證範圍。
教育領域應用區塊鏈技術存在哪些挑戰？
1、教育領域實踐經驗少，推廣執行存阻力
目前國內外在區塊鏈技術應用領域尚未普及標準且大多數研究聚焦在金融領域，其在教育領域的推廣執行將面臨缺乏政策保護與實踐經驗兩方面的挑戰。首先，由於缺乏政策保護與引導，去中心化屬性對傳統教育管理機構將造成強烈衝擊，在利益分配上使得傳統教育平臺遭受重大損失，導致相關機構和部門對區塊鏈技術在教育領域中的應用持謹慎態度，不利於區塊鏈技術的大規模推廣與應用。
2、區塊鏈資料儲存虛擬化，教育資料產權有爭議
區塊鏈的去中心化特徵淡化了教育管理機構的職責，學生資料管理等工作相對弱化。由於去中心化特性，使得區塊鏈上的資料分散式儲存與記錄，造成學生資料的產權變得模糊。當前教育中的資料管理一般由學校教務處負責，而區塊鏈技術的應用淡化了實體管理部門的職責，使得資料都儲存在虛擬區塊鏈上。因此這些虛擬資料的歸屬權屬於誰？使用權屬於誰？基於資料分析產生的成果的所有權又屬於誰？這一系列的資料產權問題都將成為區塊鏈技術在教育領域進一步推廣應用過程中亟待解決的問題。
區塊鏈技術將解決商業領域原有的諸多問題逐漸成為共識，在未來幾年中的發展前景不可小覷、難以估量，各個行業與區塊鏈技術相結合之後都會愈發繁榮，每一個行業的興起都伴隨陣痛，每一個專案的做大做強也都面臨一定的風險，但機遇與挑戰並存，前途充滿了未知，但潛行加速實踐是成功的必要條件。
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